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计算机基础知识和基本操作方法的入门总序

2012-4-17 11:24:31 作者:计算机基础知识试题 录入:应序康 访问:12207 次 被顶:78 次 字号:【
摘要:总序 当前, 计算机正向一切有文化的人群普及。 愈来愈多的科技人员、 管理人员、公务员、大中学生被卷入到全民性的计算机普及浪潮之中。人们希望采取有效的方法快速入门、迅速提高。对于非专业的计算机初学者和计算机的初级应用人员, 学习计算机有两种...

总序    
 
    当前, 计算机正向一切有文化的人群普及。 愈来愈多的科技人员、 管理人员、
公务员、大中学生被卷入到全民性的计算机普及浪潮之中。人们希望采取有效的
方法快速入门、迅速提高。
    对于非专业的计算机初学者和计算机的初级应用人员, 学习计算机有两种不
同的方法:一种是“知识型”的,以学习计算机有关的知识为主要内容,注重理
论和概念,强调知识的系统性和完整性。这是一种“学院式”的学习方法。另一
种是“应用型”的,以应用为目的。对多数人来说,计算机不是一个专业,也不
是一门理论课程,而是一种工具,一种技能。人们是为了使用它才学习它,强调
学以致用、立竿见影。
    现在,在计算机普及工作中,存在着一些误区。有人自觉或不自觉地把大学
计算机专业的课程内容和学习方法照搬到社会, 也要求社会上的广大初学者按学
院式的方法“从猿到人”地学习计算机知识。有一位读者寄信给我,说他十分想
学习计算机知识,但缺乏指导。心想应该从原理学起,就到书店买了一本“计算
机原理”的书,结果愈学愈糊涂,最后半途而废。我回信告诉他,这是学习不得
法,不应该从理论入手,而应当从应用入手,从实际入手。大学有些课程的教学
方法是:先理论后实际,先一般后个别,先抽象后具体。根据我们的经验,对广
大应用人员和初学者的有效学习方法是:先实际后理论,先个别后一般,先具体
后抽象,先零碎后系统。应当把学习过程分为几个阶段,对每个阶段都分别提出
要求,分清轻重缓急,不要企图在初学阶段把所有深入的内容都学到手,先入门
再提高。
    针对广大初学者和计算机初级应用人员的特点,我们组织编写了这套“电脑
操作大观园──计算机操作技能”丛书。这套丛书有以下几个特点:
    1. 侧重操作技能,而不是侧重理论概念,讲求实际,以促进实际应用为目
的。坚决舍弃那些现在用不到,将来也用不到的概念和术语。
    2. 本丛书的对象是计算机的初学者和已初步学过一些计算机应用知识但还
不太熟练的计算机初级应用人员。还有一些长期从事计算机工作的,但对新软件
不大熟悉的人员。 每本书包含基础和提高两部分(或基础、 应用和提高三个部分)。
不同程度的读者可以将重点放到不同的部分。 3. 本丛书不仅介绍了一般的应用知识,而且包括了许多实际应用中出现的问题,这些
问题是许多初学者在应用过程中常常遇到的问题,还有一些是作者根据自己丰富的实践经验
提炼出来的。因此本丛书是实际经验的结晶,对读者的学习和使用会大有裨益。
丛书包括以下 8种书:
1. 计算机基础知识
2. 微机工具软件与系统维护
3. Windows 95操作与技巧
4. Internet上网操作与技巧
5. PhotoShop操作与技巧
6. Word 97操作与技巧
7. Excel 97操作与技巧
8. WPS 97操作与技巧
    我们邀请了在高等学校和应用部门工作、具有丰富实践经验、具有高级职称的部分专家
分别编写了这几本书。在写法上力求做到:内容新颖、实用性强、概念清晰、通俗易懂。希
望能推动我国计算机应用的普及。
    由于计算机技术发展迅猛,学习赶不上发展,因此本丛书的内容很可能满足不了各方面
读者的需求。对本丛书存在的缺点和不足,敬请广大读者不吝指正。 

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